Les élèves ont travaillé en petits groupes sur la fabrication de modules. Cette production s’est construite par accumulation et assemblage de matière (éléments épars de bois ou petites portions du même bois). L’application quant à ce projet engage des notions de multiple, de répétition, d’équilibre, de rigidité, de souplesse, de tenue, de résistance, de rupture, de densité, d’opacité et d’adaptation…

Ce travail a ainsi permis d’expérimenter un effort collectif au service d’une œuvre commune. Ces modules ou portions alors assemblés n’ont été visibles dans leur ensemble que le jour de l’installation (et durant le temps d’exposition).
Cette installation qui s’adapte au lieu où elle intervient (suspension, jeu avec l’espace et l’architecture) a été imaginée, conçue, réfléchie avec les élèves par anticipation sur des photographies de l’espace, puis sur place, à travers des échanges et des dessins.

Un travail important d’imagination, de conceptualisation et de projection dans les 3 dimensions de l’espace leur a ainsi été demandé. Les recherches, le vocabulaire et les dessins ont été rassemblés dans des éditions artisanales reliées à l’aide des mêmes matériaux qui ont servi à la création de l’œuvre collective (baguettes de bois et colle).