{"id":3631,"date":"2016-05-09T15:54:00","date_gmt":"2016-05-09T13:54:00","guid":{"rendered":"http:\/\/simonaugade.fr\/?page_id=3631"},"modified":"2020-05-13T18:12:01","modified_gmt":"2020-05-13T16:12:01","slug":"travers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/simonaugade.fr\/?page_id=3631","title":{"rendered":"TRAVERS"},"content":{"rendered":"\n
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Visuel – charte graphique cr\u00e9\u00e9e pour l\u2019\u00e9v\u00e9nement, le carton d’invitation et pour le document de m\u00e9diation pr\u00e9sent sur place.



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TRAVERS<\/h1>
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Dans le cadre de sa r\u00e9sidence au coll\u00e8ge Mathurin Martin de Baud propuls\u00e9 par <\/em>L’Art dans les Chapelle<\/em>s<\/span><\/strong><\/a> et soutenue par la DRAC,
Simon Augade a travaill\u00e9, en parall\u00e8le de la cr\u00e9ation Travers<\/span><\/a><\/strong><\/em>, avec une classe de 5\u00e8me, 2016.<\/em>
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Les questions de l\u2019architecture, de l\u2019habitat, d\u2019espace, d\u2019int\u00e9rieur\/ext\u00e9rieur, d\u2019assemblage, d\u2019\u00e9quilibre, de confrontation, de relation entre deux \u00e9l\u00e9ments et d\u2019autres notions li\u00e9es \u00e0 la d\u00e9marche artistique et sculpturale de Simon Augade ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es via plusieurs formes d\u2019ateliers avec les \u00e9l\u00e8ves de la classe de 5\u00e8meC. Ces diff\u00e9rentes formes d\u2019ateliers ont, dans un premier temps, commenc\u00e9 par la pr\u00e9sentation et l\u2019explication avec l\u2019apport de vocabulaire du travail de l\u2019artiste et de sa d\u00e9marche artistique aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves et de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

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1\u00e8re forme d\u2019atelier :<\/strong>
Atelier d\u2019\u00e9criture avec les \u00e9l\u00e8ves, au regard de la pr\u00e9sentation et de la d\u00e9couverte de l\u2019univers de Simon Augade, m\u00ealant imaginaire et contraintes d\u2019\u00e9criture (vocabulaire, titres, amorces\u2026). Suite \u00e0 cela, des dessins ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en r\u00e9ponse aux textes, le tout rassembl\u00e9 dans un livret.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2\u00e8me forme d\u2019atelier :<\/strong>
Les \u00e9l\u00e8ves sont ensuite pass\u00e9s \u00e0 une exp\u00e9rience physique de l\u2019espace et de l\u2019architecture en d\u00e9ambulant dans l\u2019\u00e9tablissement pour relever et prendre mesure des ouvertures, fen\u00eatres de ce dernier. Puis ce relev\u00e9 de formes a \u00e9t\u00e9 retranscrit \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles sur du contreplaqu\u00e9, coup\u00e9, puis assembl\u00e9 \u00e0 l\u2019aide de charni\u00e8res. Ce qui \u00e9tait alors ouvertures se transforme en objets opaques devenant les cloisons de microarchitectures. Les \u00e9l\u00e8ves ont effectu\u00e9 un travail d\u2019assemblage en petits groupes de deux pour exp\u00e9rimenter et s\u2019aider \u00e0 faire \u00e9merger les premiers modules. Ces constructions \u00e9taient jusque-l\u00e0 encore totalement d\u00e9pliables. R\u00e9flexion autour d\u2019un assemblage plan qui peut prendre forme dans l\u2019espace et se d\u00e9ployer en volume de diff\u00e9rentes mani\u00e8res.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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3\u00e8me forme d’atelier : <\/strong>
Ce principe (pliage\/d\u00e9pliage, plat\/volume) a fait l\u2019objet d\u2019une capture photographique pour r\u00e9v\u00e9ler ces diff\u00e9rentes \u00e9tapes de mise en volume. Ces photographies ont ensuite \u00e9t\u00e9 la mati\u00e8re premi\u00e8re de la r\u00e9alisation de petites animations vid\u00e9o montrant ces variations de mise en mouvement. Les \u00e9l\u00e8ves sont pass\u00e9s d\u2019une exp\u00e9rience physique du volume \u00e0 sa d\u00e9composition par l\u2019image puis \u00e0 son r\u00e9assemblage via le montage vid\u00e9o. Enfin ces diff\u00e9rents modules ont \u00e9taient remis en commun. Les diff\u00e9rents petits groupes se sont associ\u00e9s pour assembler leurs volumes ensemble afin de les unir et de former une construction plus importante o\u00f9 le regard et le corps peuvent se projeter \u00e0 une autre \u00e9chelle.<\/p>\n\n\n\n

4\u00e8me forme d\u2019atelier :<\/strong>
Les \u00e9l\u00e8ves ont abord\u00e9 sous un autre angle ces notions d\u2019architecture et d\u2019habitat, en r\u00e9alisant des int\u00e9rieurs d\u2019appartements dans des bo\u00eetes en carton toutes de m\u00eame format. L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de se servir de \u00ab mod\u00e8les \u00bb d\u00e9j\u00e0 con\u00e7us trouv\u00e9s et d\u00e9coup\u00e9s dans des catalogues de mobilier. Les \u00e9l\u00e8ves se sont projet\u00e9s dans ces micros foyers avec un apport plus classique et norm\u00e9, dessin\u00e9 par les grandes marques d\u2019ameublement. La relation \u00e0 la fonction et \u00e0 l\u2019espace est alors interrog\u00e9e sous une autre facette que dans le laboratoire pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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5\u00e8me forme d\u2019atelier : <\/strong>
Des jeux de mots, mots-valises, r\u00e9bus et calligrammes ont permis de re-aborder le vocabulaire qu\u2019ils ont exp\u00e9riment\u00e9 jusque-l\u00e0, le lister le comprendre et le mettre en lien.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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6\u00e8me forme d\u2019atelier :<\/strong>
Il s\u2019agissait de questionner la relation possible entre deux \u00e9l\u00e9ments. Le premier \u00e9l\u00e9ment, point de d\u00e9part est unique, blanc et rectangulaire, symbole d\u2019une certaine perfection g\u00e9om\u00e9trique et structurelle. Le second \u00e9l\u00e9ment est multiple, accumulation de diff\u00e9rents bouts de bois plus ou moins rectangulaires de diff\u00e9rentes couleurs. Ces deux entit\u00e9s viennent alors se confronter, se connecter, s\u2019opposer ou rentrer en dialogue. L\u2019un rigide, l\u2019autre fragile, s\u2019agglutinant sur le premier.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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7\u00e8me forme d\u2019atelier : <\/strong>
Une phase de r\u00e9flexion a \u00e9tait men\u00e9e pour anticiper les modalit\u00e9s de pr\u00e9sentation et de restitution de ces diff\u00e9rents travaux. Les questions d\u2019installation, de sc\u00e9nographie et d\u2019exposition ont alors \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es.
R\u00e9alisation du mobilier d\u2019exposition par l\u2019artiste. En parall\u00e8le \u00e0 cela, une oeuvre in situ a \u00e9tait r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019artiste dans le hall de l\u2019\u00e9tablissement. Tous les autres \u00e9l\u00e8ves et usagers de l\u2019\u00e9tablissement ont pu suivre la construction et l\u2019\u00e9volution d\u2019une sculpture monumentale questionnant le lieu qu\u2019elle habite.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Vernissage!<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Document de m\u00e9diation pr\u00e9sent sur place durant le vernissage et l’exposition<\/p>\n\n\n\n

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Document m\u00e9diation
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